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响应式网页设计、开放源代码、永久使用、不限域名、不限使用次数

什么是响应式网页设计?

2024年计算机网页设计(实用4篇)

计算机网页设计 第1篇

1目前企业对网页设计师的要求

随着4G网络的成熟和智能手机的普及,网页设计师不仅能制作普通网页界面,更多是能设计艺术界面和交互界面的网页,能适应多平台等特点。根据我学院每年对企业调研,目前企业对网页设计师的要求:(1)根据企业需求和定位能够设计符合当下交互技术的流行网页界面;(2)能够制作静态网页和网页前端javascript特效,较好配合后台程序员进行网站开发;(3)有较强的自学能力,是艺术与技术相结合的高素质技术技能型人才。

2高职网页设计课程的教学现状

我院对福建省同类高职院校的网页设计人才培养进行广泛调研,很少院校能够培养符合企业需求的网页设计师,致使我省难于满足社会对网页设计人才需求。高职网页设计课程的教学现状是:

开设课程不满足社会对网页设计师的要求网页设计课程是一门综合性的课程,是它包括构图、排版、特效制作等多种知识,决定了这门课程具有很强的综合性、实践性、融艺术性与技术性为一体的特点。而高职院校教学虽然在开设网页设计课程体系上采取一定改革措施,但针对性不强,如针对企业需要艺术与技术相结合的网页设计人才,专门开设了《网站色彩与构成》、《网页设计》、《网页设计实训》、《程序设计基础(java方向)》相关专业技术课程,也专门开设了《设计素描》、《设计色彩》、《构成设计》等美术课程,但没有真正以企业工作过程为导向,开设艺术与技术相结合的网页综合项目课程,学生很难融会贯通运用综合知识进行网页设计,另一方面由于网页设计技术的飞速发展,从最早的表格布局到现在DIV+CSS布局,网页语言从最早的到现在的HTML5,网页的设计风格也随着时代的变化而不断改变,社会对网页设计师的要求不断提高,而高职院校相关专业课程没有适时更新,学生也缺乏提升自我的学习能力,因此高职毕业生很难适应网页设计这一行业的人才需求。

教师专业水平有限,团队意识不强有的高职院校虽然按照企业工作过程开设网页设计相关课程,但由于各个任课教师专业水平不同,团队意识不强,较难形成一个企业整体项目意识,通常每个教师根据自己方向选择各自企业项目进行网页设计相关课程的教学,有的教师自身受限专业水平与实践技能,无法与专业组教师达成共识,造成学生在学习网页设计专业课程体系无法形成专业整个知识技能体系,网页设计综合技能很难得到提高,只能满足于淘宝美工却无法胜任电商网页设计师。

教学方法单一,仍以传统教学为主长期以来在教学中仍以教师为主体,而忽略学生的主体地位。h教师在授课中,往往先讲解网页各独立元素的设计制作,与整体案例的设计制作相分离,导致学生在实践过程中,学生只掌握每个工具单独使用,不能将网页各独立元素的制作与整体项目相结合,当需要综合运用各种软件工具知识去制作完整项目时,却显得力不从心,即整体性不强。这种传统教学方法优势是整个教学过程比较系统完整,授课内容还是以理论知识为先导,教学手段单一,老师虽是孜孜不倦的教,而学生兴趣缺乏,参与性不强,不能培养学生的自主学习能力和团队协作能力,往往老师累得满头大汗,学生却收获甚微。

生源质量参差不齐随着高职招生人数不断上升,生源质量参差不齐,生源质量也在下降。教师引入企业项目进行网页设计教学,学生完成的程度和质量不一,有些同学无法跟上进度,就出现厌学、迟到及旷课等现象。

3网络环境下“网页设计”混合式教学构建模式及优势

网络环境下“网页设计”混合式教学构建模式网页设计集艺术与技术为一体综合性课程,既需要个人创意设计能力,又需要全面应用高新技术能力,具有很强的实践性和综合性。在网页设计授课过程中,教师要从易到难引入企业项目,引导启发学生,并在课堂上统一进行项目分析,在讲解过程中,将网页设计的艺术美学及专业技术知识融入到所要完成项目中,调动学生的学习积极性、自主的对网页综合知识进行建构,同时通过现代网络视频教学,演示网页设计从选定项目、制定计划、活动探究、制作作品、成果展示、综合评价等环节,激发学生对网页设计项目整体认识,对网页设计的兴趣,让学生自己产生要制作属于自己的项目作品,学生从传统教学“要我学”变为混合教学“我要学”的教学模式。通过混合式教学模式,把传统学习方式的优势和网络学习方式的优势结合起来,教学以学生为主体,充分挖掘学生学习过程过程积极性、主动性和创造性,培养艺术与技术相结合的网页设计技术技能型人才。搭建好的网页设计的网络教学平台、教育教学资源库,运用在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学模式,教师通过基于网络的课堂进行教,学生除了课堂学习外,课后自主在线学习、在线做作业、讨论协作、在线答疑等学习活动。将教师的网页设计教学由课堂上扩展到了课堂外,才能真正培养出综合能力强、创造性思维突出的网页设计人才。

网络环境下“网页设计”混合式教学的优势(1)提高教师“双师”素质:网页设计课程是基于企业项目教学,项目设计是项目教学的成败的关键,要求教师不仅要具备深厚的理论知识,还应具有一定职业技能与实践经验,即教师具备“双师”素质,通过网络教学平台建设,优秀专业教师与企业技术人员带领专业较弱教师,共同完成项目网页设计整体设计。通过开展混合式教学,进一步提高教师的教学设计水平和实践技能,更新教师的教育观念,提高教师自身的业务水平,促进教师向双师型转变。(2)教学资源丰富:教师与企业技术人员在网络教学平台提供各种媒体素材,包括视频、动画、课件、网页设计优秀作品等教学内容,远远超过教师课堂讲授与教材内容。网络教学平台进一步为学生提供课后学习实践企业项目,引入企业项目任务,能从高职学生特点出发,项目从易到难,循序渐进,让学生学习实践觉得能“跳着够得着”,既有挑战性,又能完成企业项目并使学生获得成就感,提高学生综合实践技能。通过网络在线教学优势,为学生提供了自由选择的学习空间,有更丰富网络学习资源,激发学生学习兴趣,调动学生的主动性与积极性,有效提高了学生的创新思维能力,对于培养学生的创造精神和树立终身学习的观念有重要的意义。(3)学习自主性:传统的课堂教学受限上课时间,教学内容也受限,存在形式与内容单一。特别对于学生难于理解的重点与难点,老师可能认为在课堂已讲解很清楚,但学生还是没有理解等诸多弊端,而通过混合式教学,利用网络在线教学等辅助手段在很大程度上弥补了这种不足,让学生能在课后按需学习,让差生或请假学生补缺补漏,赶上全班统一进度。通过网络教学平台和教育教学资源库,可以24小时开放教学,大大打破上课的时间限制,学生可以把课堂当中没有消化的内容利用网络的在线自主学习,进一步的加深理解,使课堂教学加以延伸。利用在线学习,基础好的同学也可以通过网络教学平台和教育教学资源库进行自学,提升自己的学习能力。(4)网络在线答疑:利用在线系统为教师和学生提供一个良好的交流平台,师生通过平台将获得更多的沟通机会,师生之间在平台上在线讨论交流答疑,学生之间也可以在平台上在线讨论交流答疑,及时解决学习过程中遇到问题,调动了学生的积极性,进一步提高教学水平。

4混合式教学模式实例分析

在网络环境下,构建与传统教学相互融合网络教学平台,实现交互式教学平台,学生自主学习的空间。下面以学院《Dreamweaver网页设计》为例说明,实现传统教学与网络教学的混合教学模式。

1.设计制作企业项目。课前教师与企业人员共同设计制作《**企业网页设计》项目,共构建八个学习情景:《学习情境1企业网页图文混排》;《学习情境2企业网页表格数据制作》;《学习情境3企业网页表格布局》:《学习情境4企业网页超链接设置》:《学习情境5企业网表单网页制作》;《学习情境6企业网页制作-css样式表应用》:《学习情境7企业网页布局-div+css布局》;《学习情境8企业网页JavaScript特效应用》。

2.课堂教学内容以网页设计的工作过程为依据,划分上述八个学习情境,采用混合式教学模式,按任务展开教学。每个学习情境都包含:①任务导入:首先提供学生与所讲知识相关的网页案例,吸引学生注意,然后导入学习情境任务;②分析总结:教师引导学生发现问题,并提出问题,激发学生学习兴趣,经过共同分析与讨论,总结出具体的制作方法;③实训(仿真实践,在线测试):学生根据学习情境,在教师的示范讲解下,独立完成操作,在线测试。④讲评总结:学生在制作过程中会出现各种各样的问题。教师所做的是将问题汇总。总结出相关的注意事项,点评作业时,侧重学生的思维引导,及时给予学生鼓励。⑤能力扩展:提供给学生实践性较强的案例,要实现效果,需要结合以前的知识和运用一定的技巧。这样既扩大了知识面。又体现了知识的综合性。在课堂讲解环节,可以适时插入教学视频、技术操作视频、实例展示等内容,解决传统教学方法无法讲清楚的知识点和实际操作演示,使教学效果更生动具体。通过学习情境,学生目的明确,整体性学习Dreamweaver软件各个工具,运用到每个学习情境任务中,学习网页各独立元素与整体学习情境相结合。

5小结

混合式教学模式突破了传统的单一课堂教学模式,在网络教学平台上信息量大,开放性、灵活性、交互性强,与传统教学相互融合,不断补充和完善网页设计教学内容,拓展了学生的视野,为学生提供了广阔的学习时间与空间,全面提高高职学生网页设计操作技能和综合能力培养;调动了学生的积极性,变“要我学为我要学”,使得以学生为中心自主学习得以实现,提高学生自主性学习能力;从教学形式上,进一步完善了教学方法与教学手段,在信息技术环境下,混合式教学模式是网页设计教学的一个新的发展方向。

计算机网页设计 第2篇

1、网页中使用的多媒体技术

图形图像处理技术

图形、图像是一种非常直观的表现形式,也是在多媒体信息当中占有很大一部分的比重,在网页当中是设计者非常愿意运用的一种形式。通过如下几个步骤:获取元素、处理元素、输出元素、元素的数据压缩以及图像的储存介质能够出现二维或三维的图像。一般情况下获取元素使用工具的采集以及扫描技术进行,能够出现很多种不同类别的输出形式。处理的方法也各式各样,如使用photoshop等软件,按照有关的要求经行对于图像的处理,像剪切、柔化、对比度等方面,最后使用合适的图片输出。一般常用的图片格式为:BMP、GIF、JPEG、TIFF等,现在有很多的网站能够浏览并且储存GIF、JPEG格式的图片。网页在进行设计时运用不同的元素的图像能够让网页更加的生动,起到吸引眼球的效果。

动画处理技术

一般的动画格式有GIF、FLIC、SWF以及JAJA等,在目_络上以及生活中使用最多的为GIF以及SWF格式的图片,因为FLASH动画为矢量的,使用这两种格式的图片能够保证其动画显示的效果达到理想的状态又能保证其体积小的特点,所以在网络上得以广泛的运用。JAVA是一种编程语言。可以用起来编写的applet的小程序有着跨平台执行的优点,适合网上互动的游戏以及手机上的动画,其前景十分宽,适合进行更深的发展。

音频处理技术

现在,网上一般支持格式有MIDI、MP3、WAV等,其科技在多媒体技术当中已成为比较成熟的科技,在网页设计当中应用的时间也比较长。网页当中的音频的获得方式各式各样,比如说能够购买素材库以及在网络上直接下载获取等方式来获得所需要的音频。这项技术已经拥有了一般的音频模拟的方法所拥有的优点,还在互联网上传播、在线播放等方面有着很好的声音效果。声音已经成为了信息资源重要传播途径,将音频以及视频相互结合,能够得到更好的效果。

视频处理技术

能够在VCD光盘、模拟视频收集以及摄像机的储存器当中来获取其有关的视频。视频的特点为数据量比较大。比如说,数字电视的图像当中的SIF的格式,一般的没有经过压缩的图像数据流量为20xxkb左右,但是在CCIR格式的视频,一般没有经过压缩的视频的数据流量能够达到140Mbps.因此,能够看出视频的数据流量是比较大的,假设将没有进行压缩的视频上传,能够出现资源的吞没,甚至能够出现网络崩溃的严重情况。所以,网页设计当中对于视频处理的中心环节就为视频压缩。

2、多媒体技术在网页设计当中的使用

动画、视频设计

在很多网站当中,能够发现有很多动画以及视频的内容,设计富有新意,假设设计合理的情况下,其内容就能更好的突出想要传播的主题,这么做的方式的优点为能够更加直观的表现其内容,还有了视觉的冲击感,让内容更加的具体饱满。FLASH动画已经成为了在动画当中不可或缺的一个组成成分,拥有体积小、传速快的特点在动画当中占据了很大的比重,FLASH动画不仅仅能够表现简单的动画,还能够在网页设计当中建立电子画册,在另一个角度来看,引领了时代的潮流。

图形、图像的版面设计

在制作网页的时候尽量使用少量的图片。因此在运用图像以及图形的时候需要经过精心的筛选,选取一个最能够突出网页内容的图像,并且使用某些软件对图像进行处理,达到预期的效果,在网页当中选择一个最好的摆放位置。把图形文字化或者将文字图形化都是特殊的方式将其内容合理的表达,所以说对于一些将进行图形处理文字,在网页的版面设计当中,这些文字也作为了一种图形来处理。将文字和图片进行结合,不仅仅形式上富有新意,并且能够显得更加的美观。

多媒体元素的使用应符合网络风格的整体性

在设计网页时,一定要应按照原有的主题,依照其主体使用听觉视觉的方式来呈现个观赏者,其多媒体元素使用是用来服务主题的,既要美观又要突出网站的功能。

多媒体技术与艺术相结合

由于多媒体技术的飞速进步,让其在创作的过程就忽略了美观性。所以,将艺术以及科技完美的融合,能够达到更好的效果。多媒体技术的不断进步推动者网站的建设不断的完善,多媒体技术在网站上的应用已经成为了以后发展的趋势,有着宽广的发展前景。

减少多媒体元素格式的使用失误

在网页当中动画内容不应有太多,应于实际情况相结合。多媒体元素的格式完全影响着打开网页的速度,假设网页打开过慢,则浏览者则失去耐心,不愿等待,所以合理设计网页是不可忽视的重要环节。

3、结语

使用者能够使用网站无论在任何时间或者地点接收和发送信息,因此不再受环境和时间的限制。网络媒体已经变成了重要的传播途径,如果注意多媒体元素的合理应用,就能够让客户观看更加有效率。多媒体技术的应用以及体现在社会的各个地方,为人们的生活和工作提供了便利,今后多媒体的应用也会给人类带来巨大的改变。

计算机网页设计 第3篇

摘要:DIV+CSS是Web设计标准,随着标准化设计理念的普及,国内很多大型站采用DIV+CSS网页布局制作方法。从实际应用情况证明,该技术具有代码简洁、表现和内容相分离等优势。

关键词:设计论文

1、DIV+CSS概念

DIV就是一个区块容器,用来封闭数据区域,属于行级区域,相当于一个可以容纳表格、段落、标题、图片等各种元素的容器。在进行网页布局排版时,需要将页面整体上进行DIV分块。层叠样式表CSS示国际W3C标准化组织制定的一套完整的扩展样式标准,主要是为了在HTML的样式编排上对其功能进行补充,更好地完成网页设计的需要而制定的设计标准。CSS层叠样式表对HTML的标记属性的设定进行了扩充,可以使用Script程序功能来对其进行很好的控制,从而对网络的外观设计和整体的布局设计进行非常有效的控制,让网页在设计上具有更加美观的表现形式。CSS层叠样式表技术可以把网页本身需要展示的内容和网页本身具有的样式进行有效的分开,从网页设计的内容中把网页的外观在设计时候设计的信息进行独立存储,进而对网页进行集中有效的统一管理。我们在网页设计的时候把CSS样式的信息作为独立的文件进行存放,可以方便地让其他的网页对其信息进行共享,这样在网页设计的时候就不需要对网页中的文件进行重复性的操作设计了,节省了很多时间和不变要的设计工作。在网页设计中CSS类型的文件建立完之后可以被其他的HTML文件进行共享使用,并且一个单一的HTML文件也可以对其他相关的CSS类型的文件进行套用,这样在网也设计的时候可以很方便地对网页的文件和功能进行设计。

的定义

CSS语法定义包括3个部分,格式如下:Select(propervalue)选择(属性:值):在属性中可以为设计的网页进行主体的设计,prop-er可以选择要设计的主体,value可以设定主体的属性,这样就可以为网页中的主体的表现效果进行设置了。

选择符类型

(1)标记选择器标记选择器就是声明某个标记直接采用某个样式。如通过h1选择器声明页面中所有的

标记的文字效果。

(2)类别选择器类别选择器的定义通常在最前面加一个点号。类别选择符的名字可以由设计者按照自己的意愿来进行定义,对名字的定义可以使英文或者数字,也可以是英文和数据的混合,在进行命名的时候都是以功能来进行名字的设置的。

(3)ID选择器在网页设计的HTML的页面中,网页页面元素的指定都是以ID参数进行表示的,ID参数的选取符可以对单个元素的样式进行单独的表示,ID选取符在应用方面比较与类选择符相类似,只要把ID代替CLASS就可以了,一般只在非常特殊的或者特定的环境下才使用ID参数,在选择符中ID参数的使用也仅仅是对单个元素的样式进行独立的表示。

2、使用DIV+CSS

采用CSS+DIV技术对网页进行设计具有以下几方面的优点:

内容和形式分离

在独立样式表示的文件中把外观设计从中独立出来进行存放,HTML文件中的内容只能对文本信息进行存放,这样网页前台只需要显示内容就行,形式上的美工交给CSS来处理。内容和形式相分离,生成的HTML文件代码更加精简、更小,网页打开速度更快。

提高搜索引擎对网页的索引效率

采用DIV+CSS架构的网站更符合W3C标准,网站设计要以W3C为指定的标准,这是搜索引擎中关于网页名次排列的一个重要决定标准。网页设计的源代码使用简洁的源代码,采用结构化内容的HTML来取代嵌套的标签文件,网页的内容信息在蜘蛛搜索引擎上处于裸露状态,这样搜索引擎可以更好地对网页内容进行有效的搜索,关键性的内容很容易被得到,对关键性页面的内容在网页中的比重增加了,这样网页的搜索排名比重也增加了,网页的公众评价也可以得到很大的提高。

网站页面浏览速度的提高

网站页面的视觉效果如果是同样的,那么DIV+CSS建立的网页页面的大小与TABLE编码设计的网页的页面的大小相比要小,一般是1/2大小。采用CSS进行设计后,用户在使用网站页面的时候最大的效果就是对网页进行浏览的时候启用页面的速度明显变快。

易于维护和改版

网站设计采用DIV+CSS技术进行设计,在以后的日常维护工作方面会变得很方便。在维护的时候只需要对CSS文件进行修改和设计就可以完成对网页的维护了。在传统的网页布局的表格布局中,对布局的修改是非常麻烦的,是要对整个网也来进行重新设计的。在网页设计的时候如果可以有效地对网页的层结构进行设计,在对网页的外观进行修改的时候只需要使用CSS技术进行对网页结构和内同进行修改就可以了。网页结构的修改和重新设计可以提高蜘蛛搜索引擎的关注度。

3、CSS的使用

外部样式表

外部样式表是一种文件,在网页中外部样式表的存在可以以独立的形式,外部样式表文件可以在多个网页页面中进行使用,外部样式表示一种样式文件通过样式来对文件进行保存的,在网页页面中通过link标记与其他的样式表文件进行连接,文件扩展名是.CSS。link标记在页面设计的时候是在head区域进行存放的。浏览器通过文档形式从CSS文件中把定义的样式表读取出来,对网页页面设计中使用的外部表的样式和文件类都进行了定义。在多个网页页面中可以应用统一个外部样式表的文件,在网页设计的时候如果对样式表文件进行了修改,那么网页页面的其他的样式也会发生变化。在网页设计的时候对大量的同样的样式页面进行制作还是非常方便的,网页页面设计的重复性工作减少了,在以后网站页面的维护和修改上也比较方便,在对页面浏览的时候关于重复代码的下载也减少了。

内部样式表

内部样式表的设计是在页面的和的标签之间加入样式表,这样在网页页面中就把定义好的样式应用进来了,样式表的插入是以style标签的形式插入的,例:这种样式的使用相对来说还是比较简单,而且在应用上还是比较实用的,在网页页面的头部可以输入同样的样式,这样所有的网页页面的样式就都统一化了。

内联样式表设计

在HTML标记中对内联样式的使用属于混合样式,通过这样的方式,对元素进行样式的单独定义就比较简单了,在HTML标记里直接加入style参数这是使用内联样式的基本方式,CSS属性和style参数的内容是一样的。在实际上,内联样式表的效率与以上两种情况相比来说在效率上还是比较低的,在网页的页面设计中对内联样式表的使用是不推荐的。内联样式表不能重复使用里面的样式内容,另外内联样式表的标记的内容和样式都是混合在一起使用的,对代码的维护具有很大的难度,而且在代码进行阅读的时候也是比较复杂的。

4、制作流程

(1)创建文件(文件管理及命名)。

(2)与HTML文档建立关系。网站常用:外链样式。

(3)制作页面样式。要为每一个DIV进行边界的设置,这样可以清晰地看到里面的内容,就不需要通过屏幕卷动的方式进行浏览了。对元素进行定义编写CSS等,选择符采用递归结构。在网页设计的时候设置的标记就更加清晰了。同HTML框架一致从上到下,从整体到局部,共用样式到个别样式。CSS文档的顺序:共用的代码样式放在文档最前面。CSS结构设计的顺序一般都是以HTML的顺序为标准的。CSS选择器中的相关的属性的顺序表示:属性显示->自身属性->文本属性。显示属性:display,list-style,position,float,clear。自身属性:width,height,margin,padding。文本属性:color,font,text-decoration,text-align,ver-tical-align,white-space,content。原因:以上的顺序是我们在进行项目开发的时候使用的代码的标准,这个顺序设浏览器的渲染顺序是一致的,最终的目的是为了把执行效率进一步地提高。

(4)注释添加:

1)文档与对应的文档注释的关系是唯一的关系,这也是为了便于今后对网页的维护,注释的说明表示主要是:创建文档人和时间等信息的说明。

2)属性注释说明。

3)功能注释说明。DIV+CSS技术在网页布局的设计上是主流技术,DIV+CSS技术符合国家W3C的一系列标准,并且可以使用DIV+CSS技术对网站的重构,可以大大提升网站浏览速度,易于维护和改版,提升网站用户与搜索引擎的友好度。

参考文献

[1]车元媛.CSS技术在网页设计中的应用研究.科技信息,20xx.

[2]王聪.基于DIV+CSS技术网页布局应用与实践.电脑知识与技术:学术交流,20xx.

[3]石元聆.DIV+CSS技术网页布局中定位技术的探讨.电脑编程技巧与维护,20xx.

[4]田佳妮.DIV+CSS在网页布局中的应用研究.电脑知识与技术,20xx.

计算机网页设计 第4篇

1计算机网页包装设计与图像处理研究

网页包装设计中的图像处理方法

借助计算机设备所进行的网页包装设计,需要对图像资源进行有针对性的处理,制作成为计算机软件开发应用需要的形式。在对图像进行制作时,要明确图像的格式,如果是制作成为GIF图片需要对图像资源进行透明处理,将其处理成为系统需要的图片形式,并在图片资源使用前,进行反复的控制研究,帮助进一步提升图像的色彩搭配合理度,动画格式的图像在内存中占据的比例比较大,根据网页打开后的内存资源来对系统进行更深入的设计,通过将各项设计理念结合使用,能够促进网站设计后的图形表现效果也更加理想,这是传统技术方法中很难实现的,也关系到网页包装设计的未来发展方向。静态图的制作方法相对比较简单一些,可以对图片的整体色彩以及明亮程度进行调整。

网页设计中的两种特殊应用

2图像处理在网页设计中的应用解析

网页设计中使用图像的意义

网页图像处理的技巧

3结语

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